Обучение и команды 
В этом учебном году в детских садах Норильска появятся новые образовательные проекты. Дети смогут собирать роботов, «путешествовать» по Таймыру в игровом формате, пробовать себя в роли блогеров и наблюдать за состоянием своего дыхания.
Эти идеи придумали и начали реализовывать сами педагоги дошкольных учреждений на программе «Социальное проектирование для команд ДОУ», организованной Агентством развития Норильска (АРН) при поддержке Администрации города и компании «Норникель». Четыре месяца команды детских садов учились превращать замыслы в рабочие проекты вместе с экспертами АРН — Олесей Максимовой и Юлией Грибановой, а также федеральным экспертом по НКО Натальей Толмачевой.
Для Норильска такие программы имеют особое значение. Из-за особенностей территории и климата детский сад становится комплексным центром развития ребенка: важно, чтобы в течение полного дня у детей было как можно больше возможностей для обучения, творчества и общения
«В условиях Арктики ключевая задача педагогов и руководителей — формирование профессиональных команд, способных гибко реагировать на современные вызовы. Важно не только соответствовать социальному запросу и государственным приоритетам, но и выстраивать индивидуальные траектории развития каждого ребенка, обеспечивая ему равный старт и успешную подготовку к школе», — отмечает Наталья Стеблева, начальник отдела дошкольного образования администрации Норильска.
Логичным завершающим этапом обучения педагогов стал конкурс «Сады Арктики: от идеи до проекта». Семь команд представили свои инициативы: три из них получили финансовую поддержку, еще четыре — экспертную и информационную. Победителем стал детский сад № 8 «Тундровичок». В нем откроют пространство «Инженерный городок», где дети смогут конструировать и осваивать основы робототехники.
«Мы живем в промышленном городе, где есть запрос на инженерные профессии. Когда ребенок своими руками собирает первую модель и видит, как она начинает двигаться, появляется настоящий интерес к техническому творчеству. Это и развитие мышления, и первая профориентация», — рассказала Анастасия Бобрик, учитель-дефектолог детского сада № 8.
«Инженерный городок» планируют сделать открытой площадкой и наладить сотрудничество с другими садами, школами и центрами дополнительного образования. Команда ожидает поставку оборудования для запуска проекта.
Второе место занял детский сад № 81 «Конек-Горбунок» с проектом «Дыхание: путь к здоровью». В его основе — забота о здоровье дошкольников и современные способы наблюдения за состоянием дыхания. Проект также начнет работу после получения необходимого оборудования. Третье место — у детского сада № 86 «Брусничка» с игрой «Путешествие Бруснички по Таймыру». В игровой форме дети будут знакомиться с географией, природой и возможностями родного края. Команда уже работает над дизайном игры.
Еще один проект финалистов — «Юные блогеры: секреты нашего города» уже появился в детском саду № 3 «Солнышко». Его воспитанники учатся рассказывать о местах и событиях Норильска на камеру. В дальнейшем команда учреждения планирует создать интерактивную карту города с видеосюжетами, которые дети будут снимать вместе с родителями. Для Елены Баклушиной, старшего воспитателя «Солнышка», важным стало и то, как изменилась работа внутри коллектива.
«Раньше оформлением грантовых проектов занимался один педагог, а теперь в работу включилась вся команда — молодые специалисты с огромным энтузиазмом. В ходе обучения мы получили навыки для воплощения идей и вдохновение. Сотрудничество с АРН продолжаем, и это дает нам новые возможности для роста», — поделилась Елена Баклушина.
В Агентстве развития Норильска важным результатом обучения считают именно укрепление проактивной позиции команд, их готовность выстраивать собственную траекторию развития с опорой на стратегию развития Норильска.
«Для нас было важно дать командам не „рыбу“, а „удочку“. Не просто профинансировать несколько хороших идей, а научить команды детских садов создавать проекты, находить ресурсы, выстраивать партнерства и реализовывать инициативы самостоятельно. Именно эти компетенции останутся в учреждениях и позволят им развиваться дальше», — отмечает Олеся Максимова, руководитель проекта по развитию общего и дошкольного образования АРН.
Программа стала частью проектной работы команды АРН по развитию системы дошкольного образования в Норильске. Она началась с исследования платных дополнительных образовательных услуг в детских садах за 2023–2025 годы. Исследование показало запрос родителей на современные программы для детей, а педагогов — на доступ к актуальным методикам и профессиональной среде. В конце прошлого года на стратегической сессии определили три направления, которым стоит уделить особое внимание: научно-техническое творчество, креативная педагогика и здоровьесбережение в условиях Арктики. В перспективе их планируют объединить в единую образовательную траекторию — от детского сада к школе.
Работа АРН шла параллельно по нескольким направлениям. В декабре руководители детских садов, школ и учреждений дополнительного образования участвовали в тренингах по коммуникации и управлению конфликтами. В январе педагоги-психологи изучали игровые технологии. А весной 90 специалистов прошли программу повышения квалификации с участием четырех кандидатов наук из Оренбургского государственного педагогического университета. Три дня занятий проходили очно — на «Кухне городских идей» АРН и в шести детских садах. Такой формат позволил не только познакомиться с новыми методиками, но и сразу попробовать их в работе.
Вся проделанная работа служит главной цели — развитию детей. Важно, чтобы ребенок не просто получал знания, а пробовал, изобретал, чувствовал себя автором. Эта логика также легла в основу следующего шага — разработки концепции Центров научно-технического творчества в детских садах. В разработке приняли участие более 50 представителей образовательного сообщества Норильска. Экспертную поддержку оказала Зоя Апевалова, эксперт в сфере образования НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург. К работе подключились заместитель главы Норильска по социальной политике Наталья Коростелева, специалисты Управления образования, руководители АРН, педагоги и заведующие ДОУ. Сейчас идет подготовка к запуску пилотного проекта.
Дальнейшие планы АРН будут выстраиваться в том же тесном партнерстве с Управлением образования и образовательными организациями: рабочие встречи уже помогли синхронизировать задачи на новый учебный год с учетом стратегии города и инициатив сообщества. Уже с сентября стартует ряд интересных мероприятий — по здоровьесбережению, научно-техническому творчеству, креативному образованию, программа для молодых педагогов.
Но главное уже происходит внутри самих детских садов. Педагоги объединяются, берутся за идеи, которые раньше могли оставаться только задумками, и создают для детей новые возможности. Образовательная среда меняется так, чтобы ребенок мог развивать свои таланты, пробовать новое и видеть, что для его идей есть место в родном городе. А команда АРН продолжает помогать управленческим командам детских садов развиваться и сохранять мотивацию.
События и культура 
